- 1年次から4年次まで、きめ細かく学べる少人数ゼミ(キャリア支援科目、演習科目)を充実させています。
- 1年次には人間の発達について広く学ぶ基礎となる科目を配置し、学年が進むにしたがってより専門的な学びができるように系統的にそろえています。
- 小学校で導入された英語教育についても、その指導法を学ぶ科目を設置しています。
- 学生自身の必要に応じて学べるように選択の幅を広げ、免許や資格の取得上も学生の負担にならない柔軟で魅力的な構成になっています。
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第1群 人文・社会芸術科目 |
日本の文学 世界の文学 日本語表現法I(文章) 芸術を楽しむ 社会生活と倫理 文化人類学入門 近現代の歴史 生活と文化 |
日本国憲法 法と生活 国際問題と政治 暮らしと経済 社会学入門 ジェンダーと社会(人権を含む) 日本人論 情報文化論 |
異文化交流 文学表現と書道 英語による日本文化 書写書道 I 書写書道 II 同和教育 |
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| 第2群 健康・自然科目 |
生涯スポーツ 健康の科学 心の科学 |
健康と栄養 環境と人間 |
生命科学 宇宙の科学 |
| 第3群 外国語・情報科目 |
総合英語 I-A 総合英語 I-B 総合英語 II-A 総合英語 II-B 英語コミュニケーション I-A 英語コミュニケーション I-B 英語コミュニケーション II-A 英語コミュニケーション II-B |
TOEIC I TOEIC II 英語ゼミナール フランス語 I フランス語 II 中国語 I 中国語 II |
韓国語 I 韓国語 II 情報処理演習 I-A 情報処理演習 I-B 情報処理演習 II-A 情報処理演習 II-B |
| 第4群 キャリア支援科目 |
キャリアデザイン I キャリアデザイン II キャリアデザイン III |
キャリアデザイン IV キャリアデザイン V キャリアデザイン VI |
キャリアデザイン VII キャリアデザイン VIII |
| 開講年次 | |||||
| 区分 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 共通科目 | 人間学概論 多文化理解 社会心理学 文学概論 心理学概論 健康心理学 日本文化論 発達心理学 言語学概論 文化心理学 |
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| 児童発達 | 基礎科目 | 国語科教育概論(書写を含む) 算数科教育概論 生活科教育概論 社会科教育概論 図画工作 |
理科教育概論 家庭科教育概論 体育 器楽基礎 声楽基礎 |
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| 基幹科目 | 国語科指導法 理科指導法 社会科指導法 図画工作指導法 算数科指導法 |
生活科指導法 音楽科指導法 家庭科指導法 器楽応用 体育科指導法 児童英語概論 (小学校の英語教育も学びます。) |
造形演習 児童英語指導法 (小学校の英語教育も学びます。) |
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| 乳幼児発達 | 基礎科目 | 保育原理I/II 児童福祉I 保育内容(言葉) 保育者論 子ども保健学I |
児童福祉 II 保育内容(人間関係) 養護原理 相談援助 社会福祉原論 乳幼児心理学 保育内容総論 子ども保健学 II |
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| 基幹科目 | 保育心理学演習 | 教育課程・保育計画総論 乳児保育 保育内容(音楽表現) 保育内容(造形表現) 保育内容(健康) 子ども保健学演習 子どもの食と栄養 |
保育内容(環境) 精神保健 家庭支援論 障害児保育 リトミック 養護内容 保育所実習 I |
保育所実習II 施設実習I/II 保育相談論(カウンセリングを含む) 子育て支援演習 保育実践演習 |
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| 保育実習指導 I/II/III | |||||
| 特別支援教育 | 基礎科目 | 障害児心理学 障害者教育総論I/II |
病弱教育 知的障害者の心理・生理・病理 |
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| 基幹科目 | 知的障害者教育 発達援助の技法 肢体不自由者の心理・生理・病理 肢体不自由者教育 |
肢体不自由者支援学 知的障害者支援学 軽度発達障害教育総論 視覚障害教育総論 病弱者の心理・生理・病理 聴覚障害教育総論 障害者の病理・保健 重複障害教育総論 |
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| 卒業研究 | 卒業研究演習I/II | 卒業研究演習III/IV 卒業研究論文 |
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| 臨地科目 | フィールドワーク基礎 | 国内臨地研究 海外語学研修I/II 海外臨地研究 | |||
| 教職関連科目 | 教職概論 教育原論 教育心理学 |
教育課程論(初等) 特別活動指導法(初等) 総合演習 |
教育制度論 教育法規 道徳教育指導法(初等) 教育方法・技術論 児童・教育相談論 |
教育史 児童・進路指導 初等教育実習事前事後指導 初等教育実習I/II 特別支援学校教育実習事前事後指導 特別支援学校教育実習 教職実践演習(初等) |
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| 自由科目 | 図書館司書課程 | 図書館資料論 | 図書館経営論 | 図書館サービス論 資料特論 コミュニケーション論 |
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| 学校図書館司書教諭課程 | 学校経営と学校図書館 学校図書館メディアの構成 |
学習指導と学校図書館 読書と豊かな人間性 情報メディアの活用 |
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