中学校教諭一種免許（国語）が取得できること、学校への就職実績が高いことに魅力を感じて入学を決意しました。好きな授業は日本語学。授業の材料に歌舞伎の映像資料を使うなど、先生は手のこんだ授業をして下さいます。日本語についていろいろな角度から考えることができ、ますます興味は増すばかりですね。教職や専門教養の勉強は毎日コツコツやるのみ。やる気がある友人が多く、刺激を受ける毎日です。
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|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 日本語学 | 日本語古典文法 II | 国語科教育法 IV | ||
| 2 | アジア社会文化研究 | 日本語口語文法 II | 国際理解教育 | ||
| 3 | 日本文学特殊研究 | 漢文学 | |||
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| 5 | 教育相談論 | 特別活動の研究 | 卒業研究演習 II |
大学祭です。各サークルや各県人会などが主催する活気のある模擬店のほか、九州共立大学の学生と一緒に演舞する沖縄エイサーは見ものです。学内では耕学館のワゴンランチ販売をよく利用します。
私にとっての書道は毎日の習慣。たとえ悩み事があっても、筆をもてば落ち着きを取り戻せます。本学科にはそんな大好きな書道の実技科目があって、先生の直接指導が受けられます。将来の夢は書道の楽しさや面白さを教えられる先生になること。そのために中学校教諭一種免許（国語）、高等学校教諭一種免許（書道・国語）を取得するつもりです。学年が上がるごとに学ぶ内容も専門的になります。今後が楽しみです。
| MON | TUE | WED | THU | FRI | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中国語 II | 宇宙の科学 | 社会心理学 | 健康の科学 | |
| 2 | 生涯スポーツ | 教育原論 | 日本古典文学史 II | 文学概論 | 行草書法 I |
| 3 | 日本国憲法 | 総合英語 I-B | |||
| 4 | 情報処理演習 I-B | ||||
| 5 | キャリアデザイン II | 文字表現と書道 |
耕学館のラウンジをよく利用します。ランチを食べたり、おしゃべりをしたりして過ごします。売店のカナートは手作りのパンやお弁当がおすすめ。文房具や雑誌も置いてありますよ。
