2020年1月16日
人間発達学専攻 授業紹介：「肢体不自由者支援学」
人間発達学専攻では小学校教諭免許、幼稚園教諭免許と併せて、特別支援学校教諭免許の取得が可能です。毎年30名程度の学生が、特別支援学校教諭免許を取得して卒業していきます。
...これは何でしょう？
初めて見る道具に、学生も興味津々です。
おにぎりの形をしていますが、これはVOCA（音声出力会話補助装置）の一種で、おしゃべりが難しい人の会話を助けてくれる道具です。10秒程度のメッセージを録音して、スイッチを押すとメッセージが再生される仕組みですね（今回は市販されているものを使用しましたが、特別支援学校では自作される先生もいらっしゃいます。）。
「肢体不自由者支援学」の授業では、身体が不自由な子どもたちの生活上の困難を学ぶと同時に、その困難を解決するための仕組みや手立ても考えます。この授業では、子どもたちの困難を擬似的に体験させる場面を多く設けて、「どういうことが大変なのか」や、「何を助けてほしいか」などがリアルに考えられるようにしています。
今回は、ICT機器を使ったコミュニケーションを体験的に学習しました。テーマは、「人差し指１本だけしか動かない重度の障害児の、VOCAを使った買い物体験」です。
10秒しか録音できない装置を目の前に、店員さんに何をどう伝えるか、学生は頭をひねります。伝えなくてはいけないことって、買いたい物だけではなく、お金の支払いのこととか、お財布がどこにあるかとか、いろいろありますものね...。店員役だった堀江先生の「あー、それは今品切れなんです」なんていう想定外のやりとりもあって、学生は実際に買い物することの大変さを肌身で感じたようです。
こういう体験を重ねながら、特別支援学校の子どもたちのコミュニケーションがスムーズにできるようにするための手段・方法を学んでいきます。
